http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=349785heCopyright 2026 JenSex^^. All Rights Reserved.http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=349785http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=349785&blogcode=12228065<div align="right" dir="rtl">יהושוע א משה מת וה' ממנה את יהושע, משרתו של משה למנהיג על העם. ה' אומר לו כי עליו להעביר את עם ישראל את נהר הירדן ומבטיח שהעם יקבל כל מקום שבו תדרוך כף רגלו כי הארץ כבר ניתנה לעם בהבטחה של ה' לאבות ולמשה. <span s</div>Thu, 23 Dec 2010 22:00:00 +0200nobody@israblog.co.il (JenSex^^)http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=349785&blogcode=12228065http://israblog.nana10.co.il/comments.asp?user=349785&blog=12228065http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=349785&blogcode=12223373<div align="right" dir="rtl">מושגים ספרותיים (לפי א'-ב')הגדרה אביזריםכל פרט וכל פריט בתפאורה הם חלק בלתי נפרד מן המחזה. יש לשים לב כיצד נוצרת אינטראקציה (פעולת גומלין) בין הדמות והאביזרים על הבמה, ולנסות להבין את משמעותה. האביזרים משמשים לצורך יצירת חוויה של מציאות (תפקיד ריאליסטי), יחד עם זאת יש להם גם מובן סמלי חשוב ביותר להבנת הנושאים המרכזיים במחזה. דוגמה: התנור &ndash; עלילת המחזה מתרחשת בחורף, ולכן התנור הוא אביזר ריאליסטי מתבקש בתפאורה. אך מעבר לכך - בכל פעם שנורה חשה חוסר בטחון היא מתקרבת לתנור. אנו מסיקים מכך שהתנור משמש גם כסמל להענקת חום ובטחון. התנור מסייע לנו לאפיין את דמותה של נורה כאדם הזקוק לחום וביטחון אנושיים. אירוניהצורת התבטאות דו משמעית: התבטאות שנראית תמימה ורצינית, מביעה למעשה את ההיפך (לעיתים מכילה לעג כלשהו). המשמעות החשובה והאמיתית של ההתבטאות היא דווקא הסמויה, והיא הפוכה למשמעות הגלויה. הדובר האירוני מודע למשמעות הכפולה של דבריו, לא תמיד כך הנמענים. דוגמה: ראנק: "בנשף המסיכות הבא אהיה בלתי נראה" (עמ' 91). זוהי אמירה אירונית. כוונתו האמיתית של ראנק היא שהוא כבר לא יהיה בחיים. לא מדו</div>Tue, 21 Dec 2010 01:11:00 +0200nobody@israblog.co.il (JenSex^^)http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=349785&blogcode=12223373http://israblog.nana10.co.il/comments.asp?user=349785&blog=12223373http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=349785&blogcode=12096942<div align="right" dir="rtl">שם התלמיד : ג'ני סוחיןשם הבית ספר : שבח מופתסמל מוסד : 570051ישוב : תל אביבשם המנחה : עמית זמיריטלפון : 0545622703דוא"ל : jen_x3@walla.comנושא העבודה : הקשר בין גיל הנבדק לבין עמדותיו בנוגע לעישון סיגריותשאלת המחקר : האם קיים קשר בין גיל הנבדק לבין עמדותיו בנוגע לעישון סיגריות?השערת המחקר : כן, הקשר קיים. בגיל ההתבגרות העמדות לגבי העישון הן לרוב חיוביות , ואחרי גיל ההתבגרות הן לרוב שליליות .המשתנים: הבלתי תלוי- הגילהגדרה נומינלית : גיל - מספר שנות החיים, תקופת חיים, פרק הזמן שעבר מהלידההגדרה אופרציונלית : שאילת שאלות נבדקים שגילם 14-15 (אמצע גיל ההתבגרות) מול נבדקים שגילם 18-19 (אחרי גיל ההתבגרות)המשתנה התלוי &ndash; עישוןהגדרה נומינלית : עישון - שאיפת עשן טבק, שימוש בסיגריה או במקטרת .הגדרה אופרציונלית : שאילת שאלות הקשורות בעישון . למשל האם הנבדק מעשן, כמה זמן, למה התחיל, האם רוצה לזרוק, וכ'.אוכלוסיית הנחקרים : גילאי 14-15 (אמצע גיל ההתבגרות) מול גילאי 18-19 (אחרי גיל ההתבגרות)כלי המחקר :מחקר בנושא עישון הסיגריות שנעשה בשנת 2006 על ידי הפרופסור יוסי הראל . ת.ז. 324307909 &</div>Tue, 12 Oct 2010 15:17:00 +0200nobody@israblog.co.il (JenSex^^)http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=349785&blogcode=12096942http://israblog.nana10.co.il/comments.asp?user=349785&blog=12096942http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=349785&blogcode=11624046<div align="right" dir="rtl">התיאוריה של פיאז'ה דנה בהתפתחות השכלית (הקוגניטיבית). העיקרון הכללי המרכזי שלה הוא האיזון (שיווי המשקל), וההתפתחות שלנו היא התקדמות לקראת איזון. שיווי המשקל מושג, כאשר יש התאמה בין הגירויים לבין עולם הידע, אלא שכפי שאנחנו יודעים, האיזון לעולם אינו מושג. הרצון והצורך לאיזון נעשים בעזרת שני מנגנונים: הטמעה והתאמה. עוד טוען פיאז'ה כי הידע שלנו על העולם מאורגן במוח במבנים קוגניטיביים, שנקראים סכמות. אם כן, הנחות היסוד והמונחים המרכזיים בתיאוריה של פיאז'ה הם: סכמות, הטמעה והתאמה. סכמות סכמה היא יחידה בסיסית - חזותית, התנהגותית, אקוסטית או סמנטית - של ידע העולם. ידע זה מכתיב לנו את דרך ההסתכלות על העולם ומנחה אותנו כיצד להגיב לגירוי מסוים. באמצעות הסכמה אנו מעבדים את המידע הנקלט, בצורות שונות של עיבוד מידע: תפיסה, זכירה, למידה, פירוש וכדומה. תהליכי הטמעה והתאמה הטמעה והתאמה הם תהליכים, שאנו מתייחסים באמצעותם אל הגירויים בסביבתנו. הטמעה בתהליך ההטמעה הגירויים החדשים נקלטים בתוך הגירויים הישנים. במילים אחרות: אנו תופסים את הגירויים ומתייחסים אליהם בהתאם לידע</div>Wed, 03 Mar 2010 01:15:00 +0200nobody@israblog.co.il (JenSex^^)http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=349785&blogcode=11624046http://israblog.nana10.co.il/comments.asp?user=349785&blog=11624046http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=349785&blogcode=11601923<div align="right" dir="rtl">פרק רביעי : קבוצות השתייכות וקבוצות התייחסות לאדם קבוצות השתייכות רבות . וכן קבוצות התייחסות רבות . קבוצות אלו משפיעות על התנהגותו של הפרט. בואו ונברר את משמעות המושגים - מהי קבוצת השתייכות ? קבוצה שהפרט משתייך אליה . אם</div>Sat, 20 Feb 2010 17:09:00 +0200nobody@israblog.co.il (JenSex^^)http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=349785&blogcode=11601923http://israblog.nana10.co.il/comments.asp?user=349785&blog=11601923http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=349785&blogcode=11469580<div align="right" dir="rtl">קבוצה - פרק ה' השפעת הקבוצה על התנהגות חבריה. השפעה מודעת ולא מודעת מחקרים רבים עוסקים בדינמיקה הקבוצתית , כלומר בכוחות הפועלים בקבוצה ומשפיעים על הפרט, בצורה מודעת או לא מודעת, ועשויים לחולל שינוי בהתנהגות או בעמדות של חברי הקבוצה. משתנים רבים עשויי</div>Sun, 20 Dec 2009 07:14:00 +0200nobody@israblog.co.il (JenSex^^)http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=349785&blogcode=11469580http://israblog.nana10.co.il/comments.asp?user=349785&blog=11469580http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=349785&blogcode=11393533<div align="right" dir="rtl">1. הגישה הפסיכואנליטית – כוללת תיאוריות המתמקדות בקונפליקטים לא מודעים וביחסי הורה-ילד בשנות החיים הראשונות. התיאוריה של פרויד מייצגת את הגישה הדינאמית הקלאסית. 2. הגישה ההתנהגותית-קוגניטיבית – כוללת תיאוריות המניחות שאישיות האדם כוללת רק את ההתנהגויות שהאדם למד. לדוגמה, התיאוריות הקיצוניות של פאבלוב וסקינר, התופסות את האדם כיצור פסיבי המגיב לגירויים בסביבתו, וכן תיאוריות מתונות יותר, למשל של בנדורה, המאמינות שלא רק הסביבה משפיעה על התנהגות האדם, אלא גם האופן שבו הוא מפרש אותה, כלומר תהליכים קוגניטיביים. <P class=MsoNormal dir=rtl style="MARGIN: 0cm 11.35pt 0pt 0cm; TEXT-INDENT: -11.</div>Mon, 16 Nov 2009 15:14:00 +0200nobody@israblog.co.il (JenSex^^)http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=349785&blogcode=11393533http://israblog.nana10.co.il/comments.asp?user=349785&blog=11393533http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=349785&blogcode=11331619<div align="right" dir="rtl"> הקבוצה נוצרת כאשר 3 או יותר אנשים מקיימים בינהם פעילות גומלין ומזדהים זה עם זה . אנו חשים שייכות לקבוצה אליה שייכים ומזהים את עצמינו כחברים בהם. צרכים אינסטרומנטליים : הגנה וקיום.הקבוצה מספקת ליחיד את היכולת להשיגמטרות מסויימות ולבצע משימות מסויימות שלא ניתן לעשות לבד. למשל : בהישרדות הפיליפינים הקבוצה בונה ביחד את המחסה . צרכים אקספרסיביים : צרכים רגשיי חברתיים . הקבוצה מספקת ליחיד תחושה של שייכות, סולידריות, תשומת לב, תמיכה רגשית . למשל : פונצ'יק ... קבוצה חברתית פירושה התארגנות של אנשים שמקיימים ביניהם יחסי גומלין יציבים. קבוצה אינה אוסף של אנשים מקריים שהתאספו יחד, אלא, התפתחותה של קבוצה תלויה בכך שיש לחברי הקבוצה מאפיינים משותפים ההופכים אותם לכאלה. מאפייני הקבוצה יכולים לכלול: מטרות משותפות, תלות הדדית, <a target='newWin' title=נורמה href="http://he.wikipedia.org/</div>Tue, 20 Oct 2009 07:15:00 +0200nobody@israblog.co.il (JenSex^^)http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=349785&blogcode=11331619http://israblog.nana10.co.il/comments.asp?user=349785&blog=11331619http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=349785&blogcode=11180596<div align="right" dir="rtl">אינלי כוח לפה יותר :] אמא הייתה בב"ח שבוע :( אבל עכשיו ברוך השם היא בסדר :)))) ביוםחמישי איללללללללללללללללת DD: </div>Sun, 23 Aug 2009 00:14:00 +0200nobody@israblog.co.il (JenSex^^)http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=349785&blogcode=11180596http://israblog.nana10.co.il/comments.asp?user=349785&blog=11180596http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=349785&blogcode=11127076<div align="right" dir="rtl"> כןכן, בת 17 (: גיל שחלמתי עליו מאז היתי בת 5 . לא משהו מיוחד תאמת . חזרתי ב4 בבוקר מהטיסה, וכולי עייפה, בית, הולכת לישון. פתאום דפיקה בדלת. אני פותחת תדלת - היפות שלי עם בלונים ומתנות ((: נראה לי העירו את כל השכנים D: ליום הבא הייתי בסופרלנד D: תמונות: החתול הסקסי שלי (: שדה תעופה. תלתלים (((: מטוס (; סופרלללנד ;] אני מנשקת יצור (: באנג'י DDDDDD: ב</div>Wed, 05 Aug 2009 03:05:00 +0200nobody@israblog.co.il (JenSex^^)http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=349785&blogcode=11127076http://israblog.nana10.co.il/comments.asp?user=349785&blog=11127076