http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=280518הבלוג עוסק בענייני חינוך, על מה שקורה למורים, לתלמידים בבית הספר, על מה שקורה ולא צריך לקרות, על החינוך הציבורי והאיזה מקום הוא ראוי להיות בו. מה צריך כדי להפוך את החינוך הציבורי בישראל למשובח יותר. ולפעמים גם בנושאים יותר רחוקים מהחינוך, כמו אקטואheCopyright 2026 הבלוג של מיכאל- ענייני חינוך. All Rights Reserved.http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=280518http://f.nanafiles.co.il/upload/Xternal/IsraBlog/18/05/28/280518/misc/15718577.jpghttp://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=280518&blogcode=13639911<div align="right" dir="rtl">האם נפתלי בנט הוא נפתליהו שיבוט נוסף של ביביהו, ברקיהו ומופזיהו ? תסמונת המטכ"ל | חלק ניכר מההנהגה של מדינת ישראל, בעיקר זו הפוליטית , מתברר יצאה מסיירת מטכ"ל. יחידה מהוללת רבת מעללים והישגים, יחידה שהפילה את חיתתה על אויבי ישראל ברחבי העולם. על היחידה הזו יש המון מילים טובות, אפשר לומר רק מילים טובות. השאלה הנשאלת לאור המציאות הזו, שיוצאי היחידה הזו מצאו את עצמם במשרות בכירות בשירות הפוליטי, צריכה לקבל התייחסות שונה. האם ועד כמה מתאימים יוצאי היחידה הזו, המטכ"ל, לשרת את המדינה בהיבט הפוליטי? מתוך סקירה קצרה של פעולותיהם של יוצאי היחידה בתחום הפוליטי, מתקבלת תמונה לא מחמיאה במיוחד. בתחום הפוליטי ניתן לראות בעיקר כישלונות. הדמות הבכירה והמצליחה ביותר בהיבט הצבאי, אהוד ברק, התגלתה ככישלון מתמשך. אהוד ברק היה רמטכ"ל מוערך ביותר, דמותו המופלאה כלוחם במגוון תפקידיו זכתה לתהודה רבה בספר רב מכר. בזכות ההתייחסות אליו כאל גיבור מלחמה זכה להצטרף לפוליטיקה ולהתברג בראש המערכת הפוליטית שר בכמה תפקידם ואפילו ראש ממשלה לתקופה קצרה. אם בוחנים את הפרק הראשון בחייו, בצ</div>Sat, 19 Jan 2013 20:14:00 +0200nobody@israblog.co.il (הבלוג של מיכאל- ענייני חינוך)http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=280518&blogcode=13639911http://israblog.nana10.co.il/comments.asp?user=280518&blog=13639911http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=280518&blogcode=13575877<div align="right" dir="rtl">לשמוח בשמחתם כ"ט בנובמבר למה לא לשמוח בשמחתם, שמחת הפלסתינים ? לפני כמה ימים התקבלה באו"ם החלטה, החלטת המשך מלפני 65 שנים, להכיר בפלסתין כמדינה. אולי זו היא סגירת מעגל, כידוע לפני 65 שנה הגיעה לסיומו מאבקה של התנועה הציונית להכרה בינלאומית במדינה יהודית, למעשה בחלוקת ארץ ישראל לשתי מדינות, אחת יהודית, והשנייה פלסתינית. המאבק ההוא נמשך עשרות שנים, יותר ממחצית מאה. באמצע היו מאבקים, פעולות טרור, ניסיונות להקים גופים ומוסדות. היהודים פעלו בשנות ה -20 וה- 30 של המאה הקודמת להקים כמעט את כל מה שמדינה צריכה: בתי משפט, עיריות, תעשייה, חינוך בתי ספר לקבוצות שונות, עיתונות, אקדמיה, בתי חולים, נמלי ים ואויר. היהודים ידעו להפעיל ולשכנע את מדינות העולם, הבריטים ששלטו בארץ ישראל, סייעו ליישוב היהודי להתפתח ולשגשג, למרות שהיחסים בין היישוב היהודי לבין הבריטים ידעו עליות ומורדות, יותר מורדות, אבל מה שהתנועה הציונית הציבה את המטרה להקים מדינה ולקבל הכרה בינלאומית בצורה ברורה וידע לקחת את הסיכונים הדרושים כדי לממש את המטרה. הפלסתינים, אז לפני 65 שנה, עסקו בעיקר בהתנגדות להקמת המדינה</div>Sun, 02 Dec 2012 15:33:00 +0200nobody@israblog.co.il (הבלוג של מיכאל- ענייני חינוך)http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=280518&blogcode=13575877http://israblog.nana10.co.il/comments.asp?user=280518&blog=13575877http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=280518&blogcode=13228882<div align="right" dir="rtl">חמוטל בר-יוסף שִׁעוּר זֶהוּת אֲנִי מִכָּאן. הוֹרַי נוֹלְדוּ בַּגּוֹלָה. הֵם קָרְאוּ לִמְדִינָה יְהוּדִית גְאוּלָה. נוֹלַדְתִּי לָעִבְרִית הַמְרֻבַּעַת, הַזְּקוּפָה, הָרְעֵבָה וְזֹאת הָיְתָה סִבָּה לְגַאֲוָה. נוֹלַדְתִּי בְּקִבּוּץ. הָלַכְתִּי יְחֵפָה. לְטוֹב וּלְמֵיטַב גָּדַלְנוּ יַחַד כְּמוֹ אַחִים, הַבָּנוֹת עִם הַבָּנִים, הַשְּׂמָחוֹת עִם הַפְּחָדִים. בְּקִבּוּצֵנוּ לֹא הָיָה בֵּית כְּנֶסֶת אֲבָל עֶרֶב שַׁבָּת הָיָה זְמָן אֲחֵר, מְיֻחָד: אַחֲרֵי מִקְלַחַת חַמָּה כֻּלם עַד אֶחָד הָיוּ לְבוּשִׁים חֻלְצוֹת לְבָנוֹת שֶׁהִגִּיעוּ מְגֹהֲצוֹת מֵהַמַּכְבֵּסָה הַמְשֻׁתֶּפֶת, וּבְעֶרֶב פֶּסַח קָצַרְנוּ אֶת הַתְּבוּאָה הַחֲדָשָׁה. הֶחָבֵר שֶׁהָיָה בְּתַפְקִיד הַכֹּהֶן הַגָּדוֹל שָׁאַל: בָּא הַשֶּׁמֶשׁ? וְכֻלָּנוּ עָנִינוּ: בָּא! בָּא! הוּא שָׁב וְשָׁאַל: הַאֶקְצֹר? וְכֻלָּנוּ עָנִינוּ: קְצֹר! קְצֹר! אַחַר כַּךְ הִתְאַסַּפְנוּ לַחְגֹּג אֶת הַסֵּדֶר וְהָיִינוּ בְּיַחַד מְאֹד. מְאֹד בְּקִרְבָה. לֹא חָשַׁבְנוּ שֶׁמַּה שֶׁעָשִׂינוּ הָיָה יְהו</div>Wed, 25 Apr 2012 13:37:00 +0200nobody@israblog.co.il (הבלוג של מיכאל- ענייני חינוך)http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=280518&blogcode=13228882http://israblog.nana10.co.il/comments.asp?user=280518&blog=13228882http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=280518&blogcode=13214610<div align="right" dir="rtl">נושאים לבחינת הבגרות באזרחות, בהתאם למיקוד הלמידה למועד קיץ תשע"ב 2012 א. הכרזת המדינה, כוללת תכנית החלוקה ( החלטה 181) ב. מדינת ישראל כמדינה יהודית 2. מהי מדינה, לאומיות ומדינות לאום 3. מאפיינים היהודיים של מדינת ישראל: חוקים וסמלים, המנון המדינה 4. מעמד המיעוטים הלאומיים והדתיים בישראל ג. מהי דמוקרטיה ערכים עקרונות ומאפייני המשטר הדמוקרטי 1. ערכי יסוד של הדמוקרטיה: חירות, שוויון, הרעיון הדמוקרטי ( מובנים מהותי ופורמלי) 2. גישות כלכליות-חברתיות (ליברלית, סוציאל-דמוקרטית) כולל גישות חברתיות כלכליות בדמוקרטיה 3. <a rel="nofollow" href="http://www.bagrout.com/http:/example.org/topics/uncategorized/%D7%A9%D7%9C%D7%98%D7%95%D7%</div>Tue, 17 Apr 2012 12:37:00 +0200nobody@israblog.co.il (הבלוג של מיכאל- ענייני חינוך)http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=280518&blogcode=13214610http://israblog.nana10.co.il/comments.asp?user=280518&blog=13214610http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=280518&blogcode=12679394<div align="right" dir="rtl">ציור קווים בתוך אבק היום כשאבק המהפכות עוטף את כולנו לא ברור מהי המהפכה הזו. מהפכות שהתחילו שבמדינות ערביות על גבול המערביות תוניסיה ומצרים, המשיכו גם למדינות הגרעין הקשה של הערביות לוב, תימן וסוריה. שם מבקשים חופש , סילוק הרודנות. הם לא יודעים מה הם רוצים. אף אחד בנתיים לא מבקש מהם רשימת דרישות. המהפכות שקיבלו את השם הרומנטי "אביב העמים הערבי" בהשאלה מאביב העמים באירופה של אמצע המאה ה-19, התחילו מאירועים מקומיים על גבול המציחיקים. מתי סטירת לחי אחת הובילה להתפרצות אלימה חובקת שכונות, ערים ומדינות ? לעמים הערבים נמאס מחוסר הצדק והניצול. הרודנים בטיפשותם לא הבינו כל שנות רודנותם את מה שהטיראנים הקדומים הבינו. ברומא לפני שני אלפי שנים הבינו שכדי להרגיע את ההמונים פשוט צריך לתרגם להם את החיים בפשטות "לחם ושעשועים". אם הרודנים הערבים היו מכירים את ההיסטוריה, יכול להיות שטיפשותם הייתה נחסכת, והיו ממשיכים לנוח על זרי הדפנה. אבל רודנים, בדרך כלל, הם טיפשים. גם משטרים "נאורים", דמוקרטים לא חפים מטיפשות, עובדה גם באירופה השבעה והעשירה לא הבינו, שחובתם לדאוג לאופק הגיוני,</div>Fri, 12 Aug 2011 10:26:00 +0200nobody@israblog.co.il (הבלוג של מיכאל- ענייני חינוך)http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=280518&blogcode=12679394http://israblog.nana10.co.il/comments.asp?user=280518&blog=12679394http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=280518&blogcode=12476880<div align="right" dir="rtl"> מיקוד מותאם לבגרות בהיסטוריה א' קייץ 2011 כל מה שצריך כדי להצליח בבחינת הבגרות בהיסטוריה א.הלאומיות באירופה במאה ה-19 1.מהי הלאומיות המודרנית כתופעה חברתית, תרבותית ופוליטית. (שינוי הסדר החברתי, הרס הסדר שהיה ויצרת סדר חדש) 2.המאפיינים של התנועות הלאומיות שהתגבשו באירופה במאה ה-19. (מאבק, מנהיג, שלבים, פיתוח מודעות, שיתוף...) 3.הגורמים לצמיחת התנועות הלאומיות באירופה במאה ה-19 רעיוני, היסטורי, חברתי - כלכלי ולהתגבשותן. (מהפכות, קידמה, זכויות אדם, נאורות) 4.דפוסי ההגשמה של התנועות הלאומיות, <a href="http://www.bagrout.com/?p</div>Sat, 07 May 2011 17:43:00 +0200nobody@israblog.co.il (הבלוג של מיכאל- ענייני חינוך)http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=280518&blogcode=12476880http://israblog.nana10.co.il/comments.asp?user=280518&blog=12476880http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=280518&blogcode=12212298<div align="right" dir="rtl">ספר שירה חדש ישן של חמוטל בר יוסף שירים</div>Tue, 14 Dec 2010 18:32:00 +0200nobody@israblog.co.il (הבלוג של מיכאל- ענייני חינוך)http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=280518&blogcode=12212298http://israblog.nana10.co.il/comments.asp?user=280518&blog=12212298http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=280518&blogcode=11891628<div align="right" dir="rtl">המונדיאל, תחרויות כדורגל לאומיות או בינלאומיות דומות לשיטות אחרות מההיסטוריה, שביקשו להעניק להמון רגעי נחת ולהסית את דעת הקהל מקשיי היומיום המפלגים והמפצלים לכיוון שיתוף ואיחוד. פעם המונדיאל היה תחרויות בזירת האמפיתיאטרון, קרבות גלדיאטורים. השליטים הרומיים וגם ההמון הבינו את מקומם. הראשונים יזמו והעניקו את השעשועים להמון, שחררו את הלחצים הפוליטיים והכלכליים, והאחרים הרגישו שבימי המשחקים, לפחות, הם מצליחים להשפיע על השליטים לקבל או לשנות החלטות בעניינים שונים החל מחייהם הפרטיים, לכאורה, של השליטים ועד עניינים פוליטיים כמו תפקידים, מלחמות וכיוב'. פעם המנהיגים ידעו לחוש את ההמון ולשם כך הם יצרו מסגרות מתאימות לכך. הסיסמה "לחם ושעשועים" (panem et circenses ) מסתתרת משמעות היחסים בין השליט לבין ההמון. השליט מעניק וההמון תומך ומרגיש שייך. הקמתה של המדינה המודרנית, העניקה, לכאורה כוח להמון. המדינה הצליחה בדרכים שונות ומשונות להחרים את סמכותו של ההמון להשתתף בתהליך קבלת ההחלטות. תהליך שנראה בבירור</div>Sun, 04 Jul 2010 13:02:00 +0200nobody@israblog.co.il (הבלוג של מיכאל- ענייני חינוך)http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=280518&blogcode=11891628http://israblog.nana10.co.il/comments.asp?user=280518&blog=11891628http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=280518&blogcode=11858913<div align="right" dir="rtl">מקרה עמנואל לאחרונה תהפוכות שונות משנות את סדר היום הציבורי מקצה לקצה, כל זה בלי הכנה מוקדמת. הסופר&amp;; נָסים ניקולס טָאלֶב מגדיר את התהפוכות האלו " ברבור שחור" -אירוע משמעותי המשפיע באופן מיוחד על המציאות בלי שיכולנו לחזות אותו עד שהופיע. &amp;; לפני שבוע עסקנו כולנו בניסיון של שייטת אוניות בארגון טורקי להגיע ולשבור את "המצור" על עזה, בניגוד למדיניות ישראל. בעקבות זאת נכנסנו לקלחת גדֵלָה ומתפתחת לנגד עיני. יחסי ישראל טורקיה נמצאים בתהליך מואץ של קריסה ( לא רק ב</div>Fri, 18 Jun 2010 19:28:00 +0200nobody@israblog.co.il (הבלוג של מיכאל- ענייני חינוך)http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=280518&blogcode=11858913http://israblog.nana10.co.il/comments.asp?user=280518&blog=11858913http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=280518&blogcode=11676289<div align="right" dir="rtl">25 שיעורים חינמיים כדי להצליח בבחינת הבגרות בהיסטוריה א מועד קייץ תש"ע 2010 בחינת הבגרות בהיסטוריה מלחיצה ומפחידה הרבה מאוד תלמידים. למען כל אלו, ואחרים הכנתי 25 שיעורים בהיסטוריה יחידה א, לפי תוכנית הלימודים החדשה ומותאמים למיקוד הבגרות לקראת בגרות בהיסטוריה מועד קייץ תש"ע 2010. יש בנינו כאלה המעדיפים ללמוד בבית מול המחשב, בלי הלחץ של התלמידים, בלי הפרעות של תלמידים, בשקט ובקצב האישי שלהם. מערך 25 שיעורים חינמיים בהיסטוריה נועד לאפשר לכל מי שרוצה ללמוד בכוחות עצמו, וקצת בכוחות אחרים להצליח. 25 השיעורים, מתחילים בתופעת הלאומיות שהחלה באירופה במהלך המאה ה – 19, ממשיכה דרך התנועה הלאומית היהודית – הציונות, הפעילות והארגון של מדינות כמו איטליה וגרמניה והפעילות הציונית ברחבי העולם, ולבסוף תיאור החברה האירופית, המו</div>Sat, 27 Mar 2010 14:28:00 +0200nobody@israblog.co.il (הבלוג של מיכאל- ענייני חינוך)http://israblog.nana10.co.il/blogread.asp?blog=280518&blogcode=11676289http://israblog.nana10.co.il/comments.asp?user=280518&blog=11676289